Welcome, visitor! [ Register | Login

Premium WordPress Themes - AppThemes

About zooper

  • Member Since: August 21, 2017

Description

Kebijakan bahasa dalam pendidikan di Ghana telah berubah sejak pemerintahan kolonial Inggris, terutama setelah kemerdekaan. Pemeriksaan yang cermat terhadap bahasa pasca kemerdekaan dalam kebijakan pendidikan menunjukkan bahwa kebijakan yang berfluktuasi ini telah beralih dari satu bentuk kebijakan pendidikan bilingual ke pendidikan lainnya. Banyak ketegangan dan paradoks yang muncul dari kebijakan pendidikan dwibahasa di masyarakat multi-etnis / multibahasa berasal dari konflik antara keputusan kebijakan yang berakar pada tradisi linguistik tertentu dan realitas sosiolinguistik yang harus ditangani oleh kebijakan semacam itu. Pada artikel ini, saya menyajikan sebuah catatan sejarah singkat tentang perkembangan kebijakan bahasa di bidang pendidikan di Ghana sejak kemerdekaan dan berpendapat bahwa walaupun fluks tersebut mungkin disebabkan oleh ketidakstabilan kepemimpinan pemerintah, hal itu mungkin juga terjadi sebagai akibat dari kemungkinan Ketegangan antara tujuan yang telah ditetapkan dan penerapan kebijakan semacam itu, yaitu bahwa kebijakan tersebut mungkin didasarkan pada asumsi yang tidak mencerminkan praktik sosiolinguistik di Ghana.

Datang ke tempat kami di Zooper Kampung Inggris Kediri.

Menurut Freeland ([2003], hal.239), kolokasi sering istilah multilingualisme dan pendidikan bilingual dalam literatur menunjukkan 'gambaran mosaik kelompok bahasa dan budaya diskrit'. Hal ini tampaknya merupakan kerangka kerja di mana bahasa awal dalam kebijakan pendidikan dioperasikan. Mereka dirancang untuk mengasimilasi minoritas, kelompok asli atau imigran ke dalam masyarakat yang dibayangkan bersifat monolingual atau mono-kultural. Kebijakan bahasa semacam itu bertujuan untuk menghasilkan orang dengan kompetensi dwibahasa dalam bahasa aslinya dan bahasa atau bahasa negara yang dominan. Sementara kebijakan bahasa semacam itu telah diadopsi dan diterapkan di masyarakat multibahasa / multi-etnis, temuan dari penelitian baru-baru ini menunjukkan bahwa 'mosaik multikultural multikultural itu sendiri dibuat secara ideologis' (Freeland, [2003], hal.239).

Sorry, no listings were found.